O autismo infantil é uma perturbação holística do desenvolvimento, designada por autismo infantil não porque afecte apenas crianças e passe para a idade adulta, mas porque os primeiros sintomas surgem antes dos três anos de idade, sendo até quatro vezes mais frequente nos rapazes do que nas raparigas.

As pessoas ditas “normais” (as aspas deveriam ser muito maiores, e uma nota de rodapé também seria útil, pois são chamadas assim mais facilmente por elas próprias) partem do princípio de que toda a gente raciocina como elas. Se for de outro modo, a coisa mais normal do mundo é anormal. No entanto, numa abordagem estatística da perceção da realidade, pode assumir-se que a maioria vê um filme e lê-o aproximadamente da forma que o realizador planeou, tem uma conversa que contém uma certa quantidade de subavaliação, piadas e sugestões, e percebe que quando alguém diz: “Não, não aconteceu nada”, pode querer dizer exatamente o contrário. As pessoas com autismo têm sérios problemas com estas actividades. Algumas fontes referem que o número de crianças autistas está a aumentar drasticamente e que o autismo é quase uma epidemia moderna – até agora pensava-se que afectava algumas crianças em cada 10.000 nascimentos, agora, por exemplo, nos Estados Unidos, uma em cada 160 crianças é diagnosticada com autismo. Alicja Rutkowska-Suchorska, médica e doutorada, especialista em psiquiatria da infância e da adolescência, explica que não são os casos de autismo que são mais numerosos, mas sim os requisitos de diagnóstico que são diferentes, uma vez que a investigação moderna inclui a proporção de crianças que satisfazem os critérios para as chamadas perturbações holísticas do desenvolvimento, que incluem não só o autismo, mas também a síndrome de Asperger e uma série de outras síndromes mais raras. Acrescenta, no entanto, que existe de facto uma sensibilização crescente entre os pais e que é mais provável do que no passado que as crianças autistas cheguem a um médico e sejam corretamente diagnosticadas e tratadas.

O que é o autismo?

O nome “perturbação holística” não é por acaso. O autismo afecta a capacidade de comunicação, verbal e não verbal, a capacidade e a necessidade de estabelecer relações interpessoais e limita significativamente o leque de interesses. Na prática, parece que as crianças autistas estão como que fechadas no seu próprio mundo, não sentem necessidade de contactar com outras pessoas, mesmo com os pais, por vezes, por exemplo, não se deixam abraçar, não se interessam pelo mundo em que vivem, pelos brinquedos, pelos livros, pela televisão, não têm necessidade de falar, de se informar, de adquirir conhecimentos. Vive entre comportamentos esquemáticos auto-iniciados, incompreensíveis para os que o rodeiam. No entanto, esta não é a sua decisão consciente ou prova de uma limitação mental extrema.

Duplicação infinita

As pessoas com autismo percepcionam a realidade à sua maneira, pelo que o funcionamento do cérebro é parcialmente responsável. Anomalias no seu funcionamento significam que algo que não é problemático para nós acaba por ser desagradável ou ilegível para eles, pelo que o evitam. Pode ter sentidos demasiado apurados ou, pelo contrário, pouco sensíveis. Basta esta informação para compreender os comportamentos estranhos dos autistas: olhar para a luz ou esconder-se dela, esfregar o corpo com os dedos, fazer com que os objectos se movam de uma determinada maneira. Algumas pessoas são muito atingidas pela luz, por isso fogem dela, outras são muito fracamente afectadas por ela, por isso procuram-na. Algumas pessoas não sentem a intensidade média do toque, pelo que precisam de se estimular mais, enquanto que para outras um bom abraço é, por definição, incompreensível, porque têm dificuldade em interpretar os gestos, e doloroso, porque a sua pele é hipersensível. Outros ainda gostam de pôr objectos a girar porque lhes é confortável segui-los, pelo que se concentram no movimento giratório e criam assim uma situação em que se sentem confortáveis. Os chamados comportamentos estereotipados, como a disposição dos objectos em filas iguais, sempre na mesma ordem, também servem este propósito. As pessoas autistas estão unidas pelo seu apego aos rituais, pelo seu desejo de manter o seu ambiente tão constante e imutável quanto possível. Se vivessem no “Dia da Marmota”, ficariam encantados. Por vezes, reagem de forma histérica ou agressiva à mais pequena mudança, até mesmo a uma nova toalha de mesa, porque isso quebra a sua ordem mundial segura e previsível. A imutabilidade ajuda a ordenar e a suportar estímulos que, devido à sua intensidade, podem ser cansativos. Permite-nos adaptar às nossas próprias necessidades uma realidade cujas regras são incompreensíveis. É um pouco como aterrar um dia num planeta estranho, onde tudo é diferente da Terra: cores diferentes, luz diferente, sons diferentes, estruturas materiais diferentes, língua diferente e, ainda por cima, os nativos têm uma expressão facial que é completamente ilegível para nós. O desejo de criar um substituto, mesmo que microscópico, para o nosso lar, um mundo compreensível e familiar, seria completamente natural para nós, o desejo de isolamento provavelmente também. E a nossa capacidade de perceber a realidade seria pior como resultado disso? Não. Exatamente. Apenas diferente.

Com ou sem palavra

O primeiro sinal preocupante dado por uma criança é uma perturbação da comunicação, mesmo que seja apenas um balbucio. Se o balbucio só aparece aos 16 meses ou se desaparece num determinado momento, não deve ser ignorado. Há autistas que nunca começam a falar e aqueles que utilizam a linguagem gestual ou imagética. Noutros casos, as crianças têm um vocabulário enorme e, no entanto, é impossível ou muito difícil comunicar com elas. Isto acontece porque a maioria delas não usa a fala para comunicar, para estabelecer contacto, para transmitir os seus pensamentos ou sentimentos e não tenta obter essa informação dos outros. O contexto do discurso, a coloração emocional, o subtexto, a ironia, as expressões faciais e os gestos não estão ao seu alcance. Por isso, as palavras que lhe são dirigidas são como uma carta por abrir que volta para o remetente – os autistas não têm as ferramentas para ler os sinais que são óbvios para nós. Tomam tudo à letra; não podem mentir, manipular ou inventar coisas. Caracterizam-se pelo fenómeno da ecolalia, ou seja, a repetição automática de palavras ditas por alguém ou ouvidas na televisão ou na rádio. Por vezes, os autistas fazem longos monólogos, recitam, por exemplo, um plano detalhado da cidade, com todos os nomes das ruas, cruzamentos e rotundas, ou apresentam meticulosamente a construção de uma máquina. A nível vocal, o discurso também se afasta da norma geralmente aceite; os enunciados podem ser desapaixonados e monótonos, demasiado rápidos ou lentos, ou proferidos num tom anormalmente elevado. Tudo isto se deve ao facto de as palavras não serem dirigidas a alguém com um objetivo, não se destinarem a produzir um efeito, não serem tidas em conta como um fator que tem poder, escondendo-se, por exemplo, na melodia ou no volume da voz. É claro que existe o fenómeno do autismo de alto funcionamento, no qual a fala serve um propósito de comunicação real. No entanto, não é de modo algum verdade que, como as pessoas com autismo não falam, não pensam, ou como não estão interessadas no que o outro sente, elas próprias não sentem! Mais uma vez, deparamo-nos com a noção de “norma”. Parece-nos que as emoções devem ser lidas de uma certa maneira e expressas de forma igualmente previsível. A falta de comunicação evidente das emoções desqualifica à partida a capacidade de as sentir, o que é um erro de raciocínio enorme! O autismo é objeto de uma terapia, sobretudo comportamental. As crianças praticam com os seus cuidadores comportamentos adequados às situações que podem encontrar no dia a dia. É-lhes dado o conforto suficiente para que a transição do seu mundo interior para a realidade à sua volta seja suave e indolor. Trabalha-se no sentido de desviar a sua atenção de comportamentos ritualistas que por vezes duram horas, como girar uma bola, para actividades que exigem interação. Vale a pena informar-se sobre o que é o autismo e porque é que os autistas se comportam desta forma. Também, a um nível geral, para cada um de nós, enquanto indivíduo que coexiste com seis mil milhões de outros indivíduos, será útil saber que as pessoas não são iguais, não pensam e sentem da mesma maneira, não reagem da mesma forma e nem sempre compreendem as reacções dos outros. Por vezes, precisa de parar de puxar alguém para o seu mundo e, em vez disso, olhar para o seu próprio globo único.

Fonte

  • https://www.medonet.pl/magazyny/autyzm,autyzm-dzieciecy–czyli-dlaczego-wiadomosc-wraca-do-nadawcy,artykul,1622741.html
Fazer um teste para detetar perturbações do espetro do autismo