No domínio da leitura, os sintomas da dislexia podem ser:
- dificuldades em dividir as palavras em sílabas, juntar sílabas numa palavra,
- torção de palavras,
- ler palavras curtas de trás para a frente,
- saltar, acrescentar palavras,
- saltar ou reler linhas de texto,
- perder a noção de onde está a ler,
- omitir a pontuação,
- entoação incorrecta do texto que está a ser lido,
- leitura lenta, não fluente e não rítmica,
- baixo nível de compreensão do texto lido ou ouvido,
- dificuldade em encontrar as ideias principais de um texto,
- problemas em recordar a informação contida no texto lido ou ouvido.
No domínio da escrita, a dislexia pode ser indicada por:
- uma preensão anormal dos instrumentos de escrita,
- tónus muscular anormal da mão, do pulso,
- velocidade de escrita lenta,
- ligações demasiado grandes ou demasiado pequenas entre letras e números,
- falta de ligação das letras entre si,
- omissão de sinais diacríticos (ponto final, gancho) por cima e por baixo das letras,
- deformação da forma das letras, dos algarismos,
- escrita ilegível,
- eliminação, adição, reorganização (inversões) da ordem das letras numa palavra,
- confusão, espelhamento e inversão de letras e algarismos de aspeto semelhante,
- escrever palavras da direita para a esquerda,
- espelhamento da escrita,
- escolha incorrecta de letras para sons foneticamente semelhantes,
- escrever de acordo com a pronúncia e não com a ortografia,
- utilização incorrecta de letras minúsculas e maiúsculas,
- acrescentar, omitir, reorganizar a ordem das palavras numa frase,
- omitir terminações de palavras,
- escrever palavras de formas diferentes no mesmo trabalho,
- utilização incorrecta ou inadequada da pontuação,
- posicionamento incorreto do texto no espaço, problemas com a manutenção das margens.
Em relação ao desenho e a outros trabalhos artísticos, a dislexia pode ser indicada por:
- cansaço rápido e elevado das mãos,
- pouca precisão dos movimentos das mãos, dedos,
- fraca coordenação olho-mão,
- desenhos simplificados e esquemáticos, omitindo pormenores,
- distorção das proporções dos elementos da obra de arte,
- disposição inadequada, composição perturbada de obras artísticas,
- direção incorrecta ao desenhar e reproduzir figuras, padrões.
Em termos de capacidades motoras, a dislexia pode ser indicada por:
- desenvolvimento motor atrasado ou atípico,
- pouca destreza e coordenação da motricidade fina e grossa,
- desajeitamento geral dos movimentos,
- dificuldades em actividades motoras complexas e sequenciais – por exemplo, rotinas de ginástica, passos de dança (dispraxia).
Relativamente à memória, os sintomas da dislexia podem ser
- dificuldades em recordar rimas, canções, nomes, datas, terminologia, números de telefone, moradas, números, tabuada,
- dificuldade em recordar instruções longas e complexas,
- dificuldade em recordar palavras familiares,
- dificuldade em lembrar-se de palavras novas,
- perder o fio à meada na redação de textos.
Em termos de discurso e comunicação verbal, a dislexia pode ser indicada por:
- atraso no desenvolvimento da fala,
- confusão de sons, sílabas e palavras semelhantes,
- torção, alteração do som de palavras difíceis e longas,
- problemas com a pronúncia correcta de palavras recentemente aprendidas
- erros gramaticais (agramatismos),
- vocabulário ativo limitado,
- dificuldade em construir frases mais longas e complexas,
- dificuldade em compreender o discurso no ruído.
Fontes:
- M. Dąbrowska: Dysleksja w ujęciu psycholingwistycznym. Przegląd badań. Psychologia Wychowawcza Nr 4 1995 r.
- https://zdrowie.radiozet.pl/Ciaza-i-dziecko/Zdrowie-dziecka/Dysleksja-rozwojowa-na-czym-polega-to-zaburzenie?
- M. Bogdanowicz, A. Borkowska, Model rozpoznawania specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu
- M.B. Pecyna (red.), Dysleksja rozwojowa. Fakt i tajemnica w diagnostyce psychologiczno-pedagogicznej
