O autismo em crianças foi descrito pela primeira vez em 1943. O autor da publicação, Leo Kanner, enumerou entre as características da perturbação:
- retraimento social;
- baixo envolvimento nas interacções;
- fraca capacidade de comunicação;
- forte apego a um ambiente imutável;
- funcionamento emocional atípico.
O termo“autismo infantil precoce“, criado por Kanner, é ainda hoje por vezes utilizado pelos profissionais. A sua descrição da perturbação moldou durante muito tempo a ideia de que a criança autista tem grandes dificuldades cognitivas e um nível de inteligência relativamente baixo. Por conseguinte, muitas pessoas com inteligência dentro dos limites normais não receberam um diagnóstico de autismo e o apoio de que necessitavam. Pouco tempo depois, em 1944, foi publicado o trabalho de Hans Asperger. Este descreveu um grupo de rapazes com limitações sócio-comunicativas semelhantes às apresentadas por Kanner. Ao fazê-lo, salientou o desenvolvimento intelectual e linguístico normal dos seus pacientes. Destacou também as capacidades e o potencial dos seus pacientes, chamando-lhes “pequenos professores”. A perturbação descrita por Asperger, que era o autismo ligeiro, foi mais tarde baptizada com o seu nome. Nos anos seguintes, reconheceu-se que os problemas caracterizados pelos dois médicos faziam parte de um grupo mais vasto de perturbações holísticas do desenvolvimento(perturbações do espetro do autismo). Os profissionais também alteraram a sua forma de pensar sobre as PEA. Por exemplo, a definição dos sintomas mais importantes, a terminologia para as entidades individuais da doença ou o lugar da perturbação na sistemática mudaram. Uma manifestação da abordagem atual do problema é a décima primeira revisão da Classificação Internacional de Doenças da OMS (CID-11), que entrou em vigor em 2022.
Fonte:
- https://www.damian.pl/zdrowie-psychiczne/autyzm/
