Alguns sintomas são frequentemente comuns na dislexia, e os investigadores identificaram vários tipos de dislexia. A utilização do termo dislexia distingue principalmente as formas genéticas e adquiridas de dislexia.
Dislexia adquirida
Ocorre mais tarde na vida e geralmente não é o resultado de causas genéticas ou hereditárias. Surge frequentemente na sequência de uma lesão ou dano cerebral – como demência ou acidente vascular cerebral – que afecta as áreas linguísticas do cérebro responsáveis pelo processamento de competências.
Dislexia de desenvolvimento
Este tipo de dislexia é geralmente mais proeminente em ambientes académicos. A dislexia de desenvolvimento não é causada por qualquer tipo de lesão cerebral ou acidente, mas está presente desde o nascimento. Existem muitos tipos diferentes de dislexia incluídos nesta classificação, mas vamos concentrar-nos nos tipos de dislexia que afectam o processamento e o funcionamento do cérebro: A dislexia visual, a dislexia fonológica e a dislexia de tipo misto.
Dislexia de superfície
É a forma mais comum de dislexia do desenvolvimento. As crianças com dislexia de superfície não apresentam dificuldades significativas na leitura. Este tipo de dislexia está associado a um processamento de informação deficiente nas vias neurais visuais, lexicais ou directas, o que significa que as crianças podem sondar bem as palavras, mesmo as palavras sem sentido, mas precisam de as decompor em fragmentos ou sílabas para as ler. Torna-se mais problemático quando as palavras não seguem a pronúncia ou quando há excepções.
Dislexia fonológica
O tipo mais comum de dislexia, sinónimo da própria dislexia. É principalmente um tipo de dislexia de desenvolvimento, mas em alguns casos pode ser adquirida, por exemplo, após um acidente vascular cerebral ou a doença de Alzheimer. As crianças com dislexia fonológica têm extrema dificuldade em ler palavras longas, desconhecidas ou raras. No entanto, são capazes de ler corretamente palavras familiares. Este tipo de dislexia está ligado a áreas fracas do cérebro associadas ao processamento dos sons da linguagem, o que significa que as crianças com esta perturbação lêem frequentemente as vias lexicais ou visuais, mas têm problemas com o processamento auditivo.
Dislexia profunda
É uma forma adquirida de dislexia. É uma das formas mais graves de dislexia, uma vez que os indivíduos perdem a sua capacidade de leitura. Os disléxicos profundos têm problemas tanto com o som das palavras como com o reconhecimento de palavras inteiras, porque ambas as vias neurais, fonológica e visual, estão danificadas.
Fontes:
- M. Dąbrowska: Dysleksja w ujęciu psycholingwistycznym. Przegląd badań. Psychologia Wychowawcza Nr 4 1995 r.
- https://zdrowie.radiozet.pl/Ciaza-i-dziecko/Zdrowie-dziecka/Dysleksja-rozwojowa-na-czym-polega-to-zaburzenie?
- M. Bogdanowicz, A. Borkowska, Model rozpoznawania specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu
- M.B. Pecyna (red.), Dysleksja rozwojowa. Fakt i tajemnica w diagnostyce psychologiczno-pedagogicznej
